Oposición para Cuerpo de maestros en la especialidad de inglés.

Tema 1. La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito. Factores que definen una
situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto.

Tema 2. La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal y no verbal.
Estrategias extralingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en diferentes contextos.

Tema 3. Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral, comprensión y
expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés.

Tema 4. Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de
comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la diversidad lingüística a través del
conocimiento de una nueva lengua y su cultura.

Tema 5. Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa. Aplicación didáctica
de los aspectos geográficos, históricos y culturales más significativos.

Tema 6. Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras. El proceso de
aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencias entre la adquisición de la primera lengua escolar y
de la lengua extranjera.

Tema 7. La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido global en la
interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La toma de palabra: de la
reproducción imitativa a la producción autónoma.

Tema 8. La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y perfeccionamiento del proceso
lectoescritor. La comprensión lectora: técnicas de comprensión global y específica de textos. La
expresión escrita: de la interpretación a la producción de textos.
Tema 9. Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y técnicas de
aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. La
corrección fonética.

Tema 10. Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía. Propuestas para la
didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en las producciones escritas.

Tema 11. Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para la socialización, la
información y la expresión de actitudes. Tipología de actividades ligadas a la enseñanza y el
aprendizaje del léxico en la clase de lengua extranjera.

Tema 12. Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras comunicativas
elementales. Uso progresivo de las categorías gramaticales en las producciones orales y escritas
para mejorar la comunicación.

Tema 13. Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de
gramática-traducción a los enfoques actuales.

Tema 14. Métodos y técnicas enfocadas a la adquisición de competencias comunicativas.
Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del inglés.

Tema 15. Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación didáctica en clase
de inglés. Tipología de textos.

Tema 16. La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicacion didáctica para acceder a la
comprensión oral, iniciar y potenciar los hábitos lectores y sensibilizar en la función poética del
lenguaje.

Tema 17. La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase de inglés.
Tipología de canciones. Técnicas del uso de la canción para el aprendizaje fonético, lexical y
cultural.

Tema 18. Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingüístico. El juego
como técnica lúdico-creativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera.

Tema 19. Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje de las lenguas
extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana y la representación de cuentos,
personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor.

Tema 20. El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el proyecto educativo
de centro y en el proyecto curricular de centro.

Tema 21. La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de programación. Criterios
para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de la metodología a emplear
en las actividades de aprendizaje y de evaluación.

Tema 22. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa: agrupación
del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de metodologías, papel del profesor,
etcétera.

Tema 23. La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés. Criterios para la
selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y documentos adaptados: limitaciones
de su uso. La colaboración de los alumnos en el diseño de materiales.

Tema 24. Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales audiovisuales (el
periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.). El ordenador como recurso auxiliar para el
aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras.

Tema 25. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el alumno:
fundamentos y aplicaciones. La identificación de las motivaciones y actitudes ante la lengua
inglesa. Aplicaciones prácticas.