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    OPOSICIÓN:Semipresencial en Madrid

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Oposición para Programación Didáctica en la Educación Secundaria, E.S.O. y Bachillerato

CENTRO DOCUMENTACION DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
CENTRO DOCUMENTACION DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES

Oposición Presencial en Madrid (Madrid)

Precio:

Resumen

La legislación vigente establece que la segunda prueba de la fase de oposición de ingreso en los cuerpos docentes consista en la presentación de una Programación Didáctica y en la elaboración y exposición oral de una Unidad Didáctica

Temario completo de este curso

 JUSTIFICACION

La legislación vigente establece que la segunda prueba de la fase de oposición de ingreso en los cuerpos docentes consista en la presentación de una Programación Didáctica y en la elaboración y exposición oral de una Unidad Didáctica.

Por otra parte, esa misma legislación concede gran importancia a una adecuada planificación docente y prescribe que se lleve a cabo.

Por esta razón será muy útil, tanto a los opositores como a los profesores en general, conocer en profundidad qué sean una Programación Didáctica y una Unidad Didáctica, aprender a elaborar

...ver todo el temarioambas y disponer de estructuras concretas y prácticas, que mediante un desarrollo personal en la perspectiva de cada área o materia, puedan convertirse en la propia programación o unidad didáctica a presentar en la oposición y/o aplicar al trabajo personal. Esto es lo que pretende el curso.

OBJETIVOS

• Haber adquirido los conocimientos teóricos y prácticos suficientes para poder elaborar una Programación y Unidad Didácticas propias.

• Haber conseguido las destrezas necesarias para llevar a cabo esa elaboración.

• Haber obtenido un modelo-propuesta de Programación y Unidad Didáctica flexibles que podrán adaptar fácilmente a sus características personales, a las de su entorno y a la de su especialidad.

CONTENIDOS

1. La Programación Didáctica:

1.1. Concepto, esquema, desarrollo.

1.2. Una propuesta de estructura.

1.3. El contexto:

1.3.1. Incardinación en el contexto legislativo actual.

1.3.2. Incardinación en el contexto institucional y organizativo del centro.

1.3.3. Incardinación en el contexto sociocultural del centro.

1.4. Los objetivos y su formulación práctica.

1.5. Pautas de actuación: organización y selección-adaptación de los contenidos; metodología.

1.6. Pautas de actuación para la evaluación.

2. Despliegue de la Programación en unidades didácticas:

2.1. Propuesta de despliegue.

2.2. La unidad didáctica: concepto, esquema, desarrollo.

3. Elaboración de una Programación Didáctica y de su despliegue en unidades didácticas.

PONENTE

D. JULIO DELGADO AGUDO: Inspector de Educación. Master en Dirección y Organización de Centros, ha desarrollado una larga tarea en la formación de directivos docentes y de profesores en los temas relacionados con la planificación institucional y la organización de los centros.
 

 
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