ResumenRequisitos: Ser español o nacional de alguno de los demás Estados miembros. Los aspirantes que no posean la nacionalidad española deberán acreditar un conocimiento adecuado del castellano.Tener cumplidos los 18 años y no exceder la edad establecida para la jubilación.No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones.No haber sido separado del servicio de las administraciones públicas.No estar incurso en causa legal de incapacidad o incompatibilidad.No ser funcionario de carrera o en prácticas del mismo cuerpo.Ser titulado
Temario completo de este curso
Tema 1.La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
Tema 2. La educación especial en el marco de la LOGSE.
Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo
Tema 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas.
Tema 5. El centro específico de Educación Especial: Características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
Tema 6. La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidad es educativas especiales.
Tema 7. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.
Tema 8. El maestro de educación especial.
Tema 9. La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.
Tema 10. Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil.
Tema 11. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación infantil.
Tema 12. Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria.
Tema 13. Las necesidades educativas especiales en la Etapa de la Educación Primaria.
Tema 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.
Tema 15. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
Tema 16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual.
Tema 17. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual.
Tema 18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.
Tema 19. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora.
Tema 20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.
Tema 21. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental.
Tema 22. Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo.
Tema 23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidadTema 24. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización
Tema 25. Los alumnos y las alumnas precoces, con talento y superdotados.
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Objetivos: Tener los conocimientos necesarios para Aprobar con Éxito la Oposición y Conseguir Plaza Fija. Requisitos: Estar en posesión o haber superado todos los estudios conducentes y haber ...
Requisitos: -Ser español-No padecer enfermedad-No ser funcionario-No haber estado separado mediante de un servicio-Tener 18 años-Tener título de maestro o grado correspondiente -No estar en curso ...
Requisitos generales Ser español o nacional de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea o nacional de algún Estado, al que en virtud de los Tratados ...
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