Oposición para Maestros

En MARPEL somos conscientes de la importancia que adquiere una buena preparación, no sólo por la calidad de los materiales y la profesionalidad del preparador. Conocer el proceso completo (Proceso de acceso) contribuye en gran medida a un final exitoso, cada una de las fases requiere una atención especial y una preparación orientada a potenciar las posibilidades del alumno.

Nuestra metodología incluye:

Entrega de Temario propio elaborado por el equipo docente (maestros funcionarios de carrera)

Elaboración de Programación didáctica y Unidades didácticas.

Fundamentación Legal Análisis de las disposiciones legales, nuevas y antiguas, en las que se hace referencia a aspectos que deben incluirse en la Programación, resumen y adaptación de los mismos a nuestra programación, defensa y exposición.
Fundamentación Teórica Reflexión sobre el concepto de Programación, características que debe tener y funciones que debe cumplir.
Elaboración de la Programación A través del análisis y reflexión de materiales proporcionados por el profesor y las aportaciones de los alumnos, se elaborarán los apartados que tiene una Programación Didáctica.
Preparación para la defensa oral de la Programación Elaboración de un guión para una adecuada defensa de la programación ante un tribunal, aspectos a tener en cuenta en la exposición oral.
Elaboración de las UDs tipo A través del análisis y reflexión de materiales proporcionados por el profesor y las aportaciones de los alumnos, se elaborarán los apartados tipo que tiene una Unidad Didáctica.
Preparación para la exposición oral de la UD Elaboración de un guión para una adecuada exposición de la UD ante un tribunal, aspectos a tener en cuenta en la exposición oral. Curso de oratoria eficaz.
Simulación en clase de la prueba ante el tribunal Realización de simulacros de examen donde el alumno tendrá que hacer una defensa de la Programación y/o exposición de una UD como si estuviera ante un tribunal. El profesor durante la exposición y al finalizar la misma realizará las observaciones que considere oportunas.
 

Realización de supuestos prácticos

Fundamentación Legal . Análisis de las disposiciones legales, nuevas y antiguas, en las que se hace referencia a aspectos que deben incluirse en el supuesto, resumen y adaptación de los mismos a nuestros supuestos.
Fundamentación Teórica Reflexión sobre el concepto de supuesto práctico y características que debe tener.
Elaboración de supuestos prácticos. A través del análisis y reflexión de materiales proporcionados por el profesor y las aportaciones de los alumnos, se elaborarán los apartados que tiene un supuesto práctico.
Simulación en clase de la prueba ante el tribunal Realización de simulacros de examen donde el alumno tendrá que desarrollar un supuesto práctico como si estuviera ante un tribunal. Posteriormente el supuesto será leído en clase. El profesor durante la lectura y al finalizar la misma realizará las observaciones que considere oportunas.